小组合作和汇报演讲是常态
很多中国留学生到美国以后，或许都会经历美国大学里的小组作业和汇报演讲的学习方式，甚至有的学生还要很长一段时间才能适应。而对于美国学生来说，从小学就已经开始熟悉和运用这种模式了。记得曾经一位美国教授问我“为什么中国学生喜欢自己学习呢？”我只能无奈的笑着说：“他们怕打扰其他同学。”根据我的观察，的确国内的学生比较腼腆一些，甚至有些低调，其实他们很有才华。
小组合作在美国小学课堂非常常见，老师经常将全班学生分组，要求他们搜集与本小组课题相关的资料，课题有吸尘器、拉链、食物搅拌器和莱特兄弟的飞机等实用课题。在规定时间内完成后，他们还要轮流向全班展示和讲解研究结果。通过分组合作，培养了学生查找资料、自主学习以及团队合作的能力。
美国小学也有各种“奇葩”考试
美国小学也有各种“奇葩”考试，从联邦考试到州考试，再到学区考试和学校测验，甚至班级随堂小考，相比国内，那是样样不缺。虽然大考并不是每个年级和科目都包括在内，但学校测验和班级考试很频繁，尤其是随堂考试几乎每周都有，这些都会作为总成绩的评定标准。学期结束时，老师会根据学生的平时成绩、作业和课堂表现给出总的评分，连同每次考试成绩打印到成绩单上，发给家长。
记得有位老师经常向我们谈起自己的孩子多么优秀，成绩多么好，在班里前三名。可见，美国家长同样在乎孩子的成绩。想想看，父母怎么会不希望自己孩子优秀呢！而对于美国家长不重视成绩的误解，一方面是因为与中国家长唯成绩论相比有所不同，另一方面还与美国家长对待孩子多是鼓励、表扬和宽容的态度有关。
| 责任编辑: 黄婉晴 |