林炎志:建议实行5•4•3学制 |
中国网 | 时间: 2010-03-12 | 文章来源: 中国网 |
中国网:我了解到,您这次带来的提案也是和教育改革有关的,能不能给大家介绍一下? 林炎志:我带了一个提案,其中是希望能够在我们现在6•3•3学制,就是小学6年、初中3年、高中3年,中间能够分出一部分实行5•4•3制,小学5年、初中4年、高中3年,而且同时把一些原来的学习内容下放,经过精简、压缩,同时扩展延伸。比如方程应该进小学,过去小学学算术;过去高中的立体几何、解析几何,也可以考虑放到初中;过去大学本科学的微积分,可以考虑到高中。因为人类社会不断往前发展,知识量是不断增加的,而人的学习年限就是这么多,所以我们为了今后10年、20年能够培养一批高素质人才,就应该在他们22、23岁之前能够使他们达到所在的某一个学科的前沿,这样就需要把人类过去几千年、几百年发展的各种知识更精炼的教给孩子。 中国网:微积分进高中,不知道高中孩子听了以后会不会压力很大? 林炎志:要把前面的教育也提前,整个提前。同时把过去一些知识进行精炼,总体来讲减负是永远要做的,这是教育永恒的课题。同时也要不断的下放、压缩、扩展,这个工作也是永恒的,因为人类科学知识总是在发展。要知道微积分是300年前人类的成就,那时候牛顿做的结论,现在高中的学生掌握应该没什么问题。 |