[陈一军]:大邑县共有基层党组织1065个，党员25000多名，大邑县基层党建工作有几个特点：第一，农村党员比较多，有1.2万人，占全县党员的一半，这部分农村党员总体来讲文化程度不是很高，年龄相对较大，而且因为地理条件的原因居住比较分散，所以对他们的教育培训难度就相对比较大。[09:13]
[陈一军]:第二，外出务工的党员比较多，大多在成都市内务工，但是也有相当大的一部分在市外务工，在西藏这个地方务工的相对比较集中，常年都有数百名党员。这部分流动党员的教育管理也非常值得我们研究。第三，大邑产业园区的类型比较多，有工业园区、农业园区、文化旅游园区，园区企业当中的产业工人有相当一部分是党员，所以如何抓好园区的党建，实现中央提出的组织和工作两个覆盖，我们觉得也是基层党建一个新的领域。[09:13]
[陈一军]:以上三个方面可以说是大邑基层党建的特点，也是我们面临的机遇，对于新形势下做好党建工作提出了新的要求，所以这些年来，大邑县委认真落实管党治党的政治责任，始终把党的建设牢牢抓手上，以问题为导向，把人才集中投向基层，把精力集中用在党建的攻坚克难上，结合这几个特点我们认真做了研究，下功夫进行了探索和实践。[09:14]
[陈一军]:以上三个方面可以说是大邑基层党建的特点，也是我们面临的机遇，对于新形势下做好党建工作提出了新的要求，所以这些年来，大邑县委认真落实管党治党的政治责任，始终把党的建设牢牢抓手上，以问题为导向，把人才集中投向基层，把精力集中用在党建的攻坚克难上，结合这几个特点我们认真做了研究，下功夫进行了探索和实践。[09:14]
[陈一军]:在党员教育培训方面，中央有明确的规定，我们省市也非常重视，但是我们发现落实的效果不容易达到很理想的状态，特别是在农村。所以刚开始的时候我们探索建立一个党建大课堂，就是在县委党校建立视频主会场，在村社区党员干部现代远程教育站点上建立视频的分会场，这样就使党校的老师在主会场授课，村社区的党员就在村社区听，这样就解决了教育培训的有形覆盖，但是有效的覆盖要求还是不够。有效就是党员要感兴趣，要记得住、用得上，党课要有吸引力。所以，我们在成都市委组织部的指导下又进行了一项大胆的探索，就是把党校移植到支部上去，在支部建立起微党校，微党校的特点就是微小灵活。第一它的培训对象主要针对支部的几十个党员，便于因材施教。第二培训的每堂课只有10—30分钟，党员更容易接受。第三培训形式比较多，可以在室内讲党课，也可以在室外开展现场教学，还可以组织党员参与一些活动，在活动中受教育。所以我们微党校就像在支部建立小型的党校。在师资配备上，县委党校的教师、中小学教师、领导干部、专业技术人员、老党员、老模范、实用人才等等，都可以成为党校的老师。对这些进入了微党校师资库的老师我们定期培训、动态管理，在课程设置上，我们用党性教育主导培训，把中央省市党员教育的课件纳入每次培训的必学内容，并且依托县委党校成立微党校课程的开发指导组，根据党员培训需求制定教学大纲和计划，而且我们地方特色课程和乡土教程还设置了一系列党性+的培训内容，在现场教学基地方面，我们把县内的20多个双强六好党建示范点、爱国主义教育基地、党风廉政警示教育基地、产业发展示范基地的作用充分发挥出来，建立起微党校的培训基地。大概就是这些情况。[09:18]
[主持人]:刚刚提到我们用了很多方式方法进行党建工作的推进，刚才有提到微党校、微党课的方式，除此之外还有没有其他的教学管理方式呢？[09:18]
[陈一军]:我们微党校在党员教育培训上主要是三种方式：第一，线上+线下。利用县委党校的视频直播平台，每月开展一次党性教育的在线培训，支部同时采取身边人讲身边事、案例剖析等方式开展实体培训。第二，室内+室外。室内培训结束后，根据实际情况组织党员到培训基地进行现场教学，开展志愿服务活动。第三，微单+微课。主要是开办周末党课、返乡流动党员专题班等小型特色的培训班，严格控制课程时间不超过半个小时，并且为行动不便的党员送课上门。[09:19]
[主持人]:就是用多种方式把党建工作做得更好。刚刚听完陈部长的介绍，想问一下廖部长关于郫都区现在的做法情况，又有哪些创新之举呢？[09:19]