中国网新闻7月27日讯（记者 尚阳）“趁现在还跑得动，我还想多做一些事，为年轻人多创造些条件。”首都经济贸易大学劳动经济学院教授、博士生导师纪韶时常这样想。
虽已过花甲之年，纪韶却仍活跃在学术前沿，曾先后荣获北京市第十一届哲学社会科学优秀成果一等奖、国家教育部第六届哲学社会科学三等奖，获批北京市科技创新人才、北京市社会实践先进个人、北京市优秀教师等称号。
30多年来，无论工作多繁忙，纪韶从未离开过教书育人第一线。“我希望培养出来的学生能够为社会做出更多贡献。”纪韶说。
对待科研“求甚解”
纪韶在科研中是个很“求甚解”的人，在首经贸劳动经济学院有一个非官方的说法。课题在申报前如果给纪韶看过，最后获批的可能性较大。
每一次申报课题纪韶都会做大量的准备工作，从选题角度到前沿性，从分析框架到逻辑性，每一句话都会字斟句酌。
与纪韶在一个课题团队的老师和学生们知道，纪韶从事的中国失业预警研究是一项开创性的研究，她投入这个领域时国内还没有高水平的研究成果。
推进这项研究，每一步都需要做大量的研究积累。画中国失业预警评价方法体系时，纪韶用A4纸一张接一张地铺在地上，趴在地板上硬是一笔笔地画出了2.5米长的图纸。
有时候对着电脑写论文，纪韶一坐就是大半天，等缓过神来，经常忘记吃中午饭。功夫不负有心人。2006年11月15日至2010年12月，纪韶完成了北京市高校“十一五”成果转化项目《北京市失业率和失业预警理论模型对就业政策支撑的研究》。这也是在北京市高校“十一五”成果转化项目获批的32项中唯一的一项社会科学项目。
此外，纪韶的专著获批北京市出版工程、还获得了北京市第十一届哲学社会科学优秀成果经济学一等奖。
学生的事无小事
纪韶重视对研究生能力的培养，对学生一向要求很严格。她所带的硕士研究生朱志胜还记得2012年硕士研究生入学面试前，纪韶问他的两个问题：一是为什么要进现在的师门，二是自我评价是否能潜心学习。
跟纪韶学习两年后，朱志胜真切领会到了进师门前老师提问的含义。“当我告诉导师自己进入了北京市挑战杯特等奖答辩环节时，我能在电话里真切地感觉到导师的心情比我还激动。”朱志胜说。
正是在纪韶的悉心指导下，朱志胜撰写的论文获得第七届“挑战杯”首都大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。
“纪韶老师时常鼓励我们在学校踏踏实实地学习、做研究，不断地努力学习，锻炼自己的才干，培养自己的学识，因为这些是终身受用的能力。”纪韶的学生王珊娜说。
纪韶经常鼓励学生申报研究生创新课题，在王珊珊第一次申报课题时，正赶上纪韶在外地开会，而纪韶回京的第二天便是课题截止日期，于是她一下火车便直接拖着行李来到学校，帮王珊珊审阅申报书并提出指导意见。
纪韶常说，学生的事无小事，她把学生看作自己的孩子一般无微不至地关怀。
传道授业亦解惑
如今，已步入花甲之年的纪韶仍然没有打算闲下来，除了仍承担着中国劳动力调理理论与政策研究，活跃在科学前沿，她最关心的莫过于带动和帮助年轻人成长。
纪韶一方面积极拓展研究方向，多方寻求合作，组建研究团队，为年轻教师的成长创造了很好的条件，一方面给年轻人指点迷津，协助他们申请课题。
“连续三年，我带的学生被评为北京市优秀毕业生。每年院里评审优秀硕士论文时，我的学生无论在哪个组，无论是开题还是中期检查等环节。优秀硕士论文的前几名都有我的学生……”，纪韶自豪地介绍自己带过的学生。
纪韶每周都会和师门的学生至少见一次面，每次都在2个小时以上，大家在一起研讨自己正在做的研究，常常是从别人的困惑中得到启发，所以思维开阔，写论文自然不成问题。
“我经常培养学生在研究生阶段学会思辨，学会用凝练的语言表达思想，这样无论他们以后走到哪里，从政、从教或从商都能把自己的工作做好，成为独挡一面的人才。”纪韶说。
