国办日前印发《关于全面加强乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设的指导意见》。要求全面加强这两类学校的建设和管理，到2020年，基本补齐两类学校短板，进一步振兴乡村教育，实现县域内城乡义务教育一体化发展，为乡村学生提供公平而有质量的教育。
该《意见》为解决乡村这两类学校发展滞后的问题，提出了多方举措。如统筹布局规划，妥善处理撤并问题，坚决防止因学校布局不合理导致学生上学困难甚至辍学；改善办学条件，合理确定基本办学标准，加强通往学校道路建设；强化师资和经费保障，推进乡镇中心学校和同乡镇小规模学校一体化办学、协同式发展等等。
国办的这份文件对广大乡村学校真可谓久旱逢甘霖。近年来各地教育事业大发展，但乡村教育的滞后与窘境却不容否认。在城镇化大潮的冲击下，不少地方的乡村学校日渐萎缩，而一刀切的并校与“中心化”建设，亦令原本办在家门口的学校纷纷被裁撤和停办，农村孩子的上学之路变得遥远和艰难。而诸多散落于偏远乡村的“麻雀小学”，不仅办学条件差，师资难以为继，教学质量更是堪忧。
近年，农村孩子上学途中的图片与视频屡被人们发到网上，从而引发热议。如年初云南昭通一男孩因头顶冰霜上学的照片，令许多网友不禁眼眶湿润。照片中的孩子衣衫单薄，头发、眉毛、睫毛全都结着冰花，脸蛋也冻得通红。据其老师透露，孩子的家离学校四五公里远，每天要步行一个多小时才能到校。前些年，四川凉山“悬崖村”的孩子们，在海拔1400多米高的悬崖上攀爬17道藤梯往返上学的事，同样在全国引起轰动。
在城里人眼中，上学本是件轻松愉快的事，孰料还有成千上万农村孩子的上学之路竟这般坎坷艰辛。而作为全球第二大经济体，我们的农村孩子却仍在种种艰途险境中踉跄跋涉，类似画面，刺痛着所有善良人的心。而在这些画面的背后，则是乡村与城市教育的巨大差距。当诸多城市父母笃信“不能输在起跑线上”时，可曾有人想过，那些农村孩子从入学起，就注定了起跑线的天差地别。
固然，近年各地农村大兴中心学校建设，确实在一定程度上提升了教育质量，但乡村地域辽阔，自然条件千差万别，过于倚重学校的中心化，不但会顾此失彼，亦会加重农村孩子的入学困难，甚至于断了乡村孩子的“上学梦”。因此，国办文件要求加强农村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设，将乡镇中心学校与小规模学校一体化办学，统一考核，协同发展，可谓切中肯綮，也是惠及千百万农村孩子的实事求是之举。
百年大计，教育为本。没有教育的振兴，任何所谓乡村振兴的宏伟规划都会失去根基。而乡村教育的振兴，关键还在政府的责任落实，须纳入地方政府考核体系，完善责任追究制，对此，绝不能含糊。