第一届全国技能大赛技工院校专场媒体见面会

发布时间：2020-12-12  |  来源：中国网  |  责任编辑：王瑞芳

各位媒体朋友们，大家上午好！欢迎出席第一届全国技能大赛技工院校专场媒体见面会！

今天是开赛的第三天，各个赛项已逐步进入尾声。本届大赛技工院校参赛积极性很高，参赛选手中技工院校学生1208名，占比47%。江苏省常州技师学院、江西省电子信息技师学院、广东省机械技师学院、广州市工贸技师学院、海南省技师学院等23所技工院校有超过10名选手参赛。为让公众深入了解技工院校参与本次大赛情况和以赛促教、促学、促培经验做法，我们将第三场媒体见面会安排为“技工院校专场媒体见面会”。

本场见面会嘉宾有：江苏省常州技师学院党委副书记、院长孙国庆、江西省电子信息技师学院院长杨乐文、广东省机械技师学院党委书记冯为远、广州市工贸技师学院党委副书记、院长汤伟群、海南省技师学院院长石磊、西藏技师学院党委书记、副院长顿彪然。

江苏省常州技师学院在第45届世界技能大赛中为中国捧回了第一个“阿尔伯特·维达尔”大奖，请孙国庆院长为大家介绍。

2020-12-12 10:02:51

位记者朋友: 大家好！我是江苏常州技师学院院长孙国庆。下面由我向大家简要介绍我们学校近年来办学中的一些特色做法。

一是坚持产教融合、校企合作双元育人。学院坚持“知行合一、工学结合”人才培养模式，专业设置紧密对接地方产业链、创新链，深入推进校企协同育人，制度化、规模化实施企业“订单”培养，“订单”培养专业覆盖率达50%。学院积极推进政府、学校、行业、企业共建共享模式，大力实施产教融合型生产性实训基地建设，计划于2021年建成产教融合实践园区并投用。目前，学院已与20余家企业达成入园合作意向，“零距离”深度开展产教融合、校企合作，着力构建校企共同体，打造推动未来学院高质量发展的新引擎。

二是坚持育训结合、双轮驱动开放办学。学院坚持职业培训与学制教育并重并举，大规模开展职业培训，将职业培训纳入目标考核，同时加强顶层设计，建立健全培训工作体系，制定实施职业培训精准激励办法，将职业培训工作成效作为教职工个人绩效考核、薪酬待遇、职称晋升、评优评先等的重要依据，调动、激发教职员工参与职业培训的主动性与积极性，近两年累计培训达6万余人次，为促进就业、助推地方产业转型升级提供了坚实的高技能人才支撑。

三是坚持对标国际、合作培养高端人才。学院坚持国际视野，对标德国“双元制”人才培养模式，实施中德合作办学创新实践。在技师班开展“3+1”“5+1”（高中生前三年、初中生前五年在国内学习、最后一年在德国留学）中德合作人才培养。双方共同制定人才培养方案，共建共享课程资源，联合实施课程教学、实习实训、人才评价等，学生在德国留学期间参加德国工商业协会（IHK）考试。目前，学院共开设4个专业、14个中德国际班，已有3届共60名学生取得德国IHK原版证书。

四是坚持竞赛带动、成果转化引领发展。学院高度重视技能竞赛对教育教学的促进作用。每年举办“校园技能节”，参赛师生1000余人，为各级各类技能竞赛储备了人才。学院建有第45届世赛“工业机械装调”“云计算”“制造团队挑战赛”等3个项目国家集训基地。学生宋彪获得第44届世赛“工业机械装调”项目金牌，并为中国捧回了第一个“阿尔伯特·维达尔”大奖。当前，学院正着力推进世界技能大赛成果转化工作。在人社部“技工院校对接世界技能大赛标准深化专业课程改革”项目中，牵头承担“工业机械自动化装调”“数控车”等2个专业课改工作。“工业机械自动化装调”项目已基本完成，并于今年顺利实现招生。

就介绍这些，谢谢大家！

2020-12-12 10:05:51

谢谢孙院长的介绍。江西省电子信息技师学院在第45届世界技能大赛上为中国实现在电气装置项目上金牌零的突破，请杨乐文院长为大家介绍。

2020-12-12 10:08:40

尊敬的各位领导，媒体朋友：大家好！我是江西省电子信息技师学院院长杨乐文。很荣幸出席今天的媒体见面会。首先，我介绍下学院的办学情况。

我院是江西省有着示范引领作用的万人规模技工院校，创办于1978年，坐落在英雄城南昌，现有在校生12000余人，有2名全国模范教师，3名全国技术能手，建有5个省级技能大师工作室，10个省级世赛集训基地，2个国家世赛集训基地，先后被授予全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位。

2019年8月，我院学生肖星星代表国家参加第45届世界技能大赛，勇夺电气装置项目金牌，实现了该项目金牌零的突破。

学院坚持“培养一个学生，成就一个人才，致富一个家庭，繁荣一个村庄”办学理念，坚持“学院围着市场转、专业围着产业转、课程围着岗位转、知识围着技能转”办学思路，落实立德树人根本任务，德技并修，工学结合，重视校企合作、产教融合。今年6月，江西省人民政府办公厅出台《关于加快技工教育发展加强技能人才队伍建设的若干意见》，对技工院校毕业生留在省内就业，按照全日制中级工、高级工、预备技师班毕业生，分别按照6000元、10000元、12000元每人的标准，给予技工院校一次性技工培养补助，有效促进了学院校企合作的开展。学院每年有3000多名学生到江西各工业园区企业实习就业，毕业留在江西就业人数比例达到80%以上。

我们高度重视职业技能大赛，本次大赛，我们有20名选手参加18个项目的竞赛。赛后，我们将对本次大赛参赛情况进行全面总结，落实以赛促学、以赛促训、以赛促建办赛理念，将大赛标准和规则转化为教学成果，改革人才培养模式，深化办学内涵，开创事业发展新局面。

2020-12-12 10:09:54

谢谢杨院长的介绍。广东省机械技师学院是中国参加世界技能大赛成绩最好、金牌最多、奖牌最多的参赛单位，请冯为远书记为大家介绍。

2020-12-12 10:11:12

各位媒体朋友：大家好！我是广东省机械技师学院党委书记冯为远。十分高兴参加技工院校专场媒体见面会。在人社部、广东省委省政府、省人社厅的正确领导下，学院参加大赛的项目和选手一届比一届多，成绩也一届比一届好。这其中当然离不开媒体朋友的广泛宣传和大力支持。借此机会，对各位朋友的辛勤付出表示衷心的感谢！

学院是广东省3所创建全国一流技师学院和10所创建高水平技师学院建设单位之一。是世界技能大赛塑料模具工程、数控铣、数控车等五个项目的中国集训基地。

近年来，学院以“培养先进制造业高端技能人才，服务广东经济，创建全国示范性技师学院”为办学定位和目标。抓内涵，促特色，创品牌。在全院师生的共同努力下，学院在近三届世界技能大赛中共获得8金2银4铜的优异成绩。是中国参赛成绩最好、金牌最多、奖牌最多的参赛单位，其中，第45届世赛获得了“4金1铜”、第44届世赛获得“2金2银1铜”、第43届世赛获得“2金2铜”，实现了世赛“三双连冠”并创下了世赛的多项传奇：

一是2015年，在第43届世赛上为中国队摘得首枚金牌；

二是张志坤和张志斌兄弟二人分别在第43届世赛数控铣项目和第44届世赛塑料模具工程项目中获得金牌，写下“一门双金”的奇迹，是技能扶贫、技能改变命运的典型；

三是数控铣项目实现“三连冠”，制造团队挑战赛项目实现两夺金牌，数控车、综合机械与自动化项目为中国实现首次夺冠。

因办学成绩突出，学院先后被授予全国教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献单位等多项奖励和荣誉。学院在2017年、2019年分别被广东省人民政府记大功奖励。被誉为“全国世赛金牌学院”和“全国技工教育的一面旗帜”。

本届大赛正在如火如荼地进行，学院共有10名选手参加塑料模具工程、工业机械、数控铣、数控车、制造团队挑战赛（三个方向）、增材制造、数控铣（国赛）、数控车（国赛）等八个项目的比赛。作为中国集训基地和本届大赛的重要技术保障实施单位，学院除组织选手参加比赛外，还参与了八个项目的技术保障工作以及繁重的开、闭幕式策划和组织工作，为大赛的成功举办做出了较大的贡献！

下一步，学院将再接再厉，努力拚搏，向第46届世界技能大赛发起新的冲击，力争取得优异成绩，为我国的技能人才培养事业做出新的贡献！

最后，预祝大赛圆满成功，预祝选手取得优异成绩！

谢谢各位朋友！

2020-12-12 10:11:34

谢谢冯书记的介绍。广州市工贸技师学院是最早参与世赛、最早输送选手代表国家参赛的院校，请汤伟群院长为大家介绍。

2020-12-12 10:14:44

各位媒体朋友：大家好！我是广州市工贸技师学院汤伟群。广州市工贸技师学院创办于1958年，隶属于广州市人力资源和社会保障局，是国内最早参与世赛、最早输送选手代表国家参赛的院校。5届世赛，共培养制冷与空调、CAD机械设计等7个项目20名选手为国家斩获3银6铜11个优胜奖。本次大赛，我院共有11名选手代表广东省或机械行业参加7个世赛项目和2个国赛精选项目共9个项目的比赛。此外，还有5个项目6名选手具备直接进入第46届世赛中国集训队资格。上述成绩的取得，主要得益于我们高质量技能人才培养的两大做法：

一是率先构建“校企双制、工学一体”办学模式和高技能人才培养模式，先后成立校企合作联盟、企业培训联盟，精准对接产业人才需求，与华为技术有限公司、中国外运股份有限公司等600多家企业（其中世界500强企业38家）开展校企双制人才培养、企业新型学徒培训、企业员工适岗技能提升培训、技术创新、产品研发、培训中心建设、大师工作室建设等多种形式的校企合作。近年来，我院致力与行业标杆企业建设产教融合实训基地，包括与华为技术有限公司共建“ICT人才培训中心”“鲲鹏昇腾人才培训基地”，与世界技能大赛车身修理项目设备供应商及技术支持企业——瑞典卡尔拉得公司共建“卡尔拉得培训学院（广州）培训中心”，与亚马逊AWS共建“亚马逊云创应用学院”，更好地服务新时代“广东技工”的培养。

二是率先成立世界技能人才培养研究中心，对世赛标准展开深入研究，努力推进世赛技术标准转化为技能人才培养标准和课程标准、参赛选手培养路径方法转化为技能人才培养路径方法的“两个转化”工作，成功编著了国内技工院校世赛研究中首套理论和实践相结合的成果转化丛书，助推世赛标准转化工作的蓬勃发展。目前，我院对标世赛商务软件解决方案项目成功开设了商务软件应用专业，并将制冷与空调、CAD机械设计等项目世赛标准转化应用到制冷设备制造安装与维修、工业设计等10个专业的技能人才培养过程，让世赛成果惠及更多学生。

近年来，我院学生连续获得六届“高教杯”全国大学生先进成图大赛团体一等奖。在就业难、就业形势紧张的市场环境下，我院毕业生始终供不应求，甚至常常提前一至两年被企业预订，企业求人倍率达5:1，毕业生就业率高达99.68%。我院技能人才培养理念、模式更实现了向港澳地区和“一带一路”国家的输出。这些都充分体现了高质量技能人才培养的成效。我的介绍完毕，谢谢！

2020-12-12 10:15:10

谢谢汤院长的介绍。海南省技师学院本次大赛共有30名选手参赛，请石磊院长为大家介绍。

2020-12-12 10:23:29

各位记者朋友：大家好！很高兴我们如期聚首广州，我是海南省技师学院院长石磊，下面，我将向大家介绍海南省技师学院高技能人才培养工作的开展情况。

海南省技师学院隶属于海南省人力资源和社会保障厅，是海南省目前规模最大的从事技能教育、培养高技能人才为主的技工院校，在校生近万人，其中高级工以上占在校学生总数的64.23%。

建设海南自贸港，我院承担着培养高技能人才的重任,我们不仅逐步改善实训设备、教学环境等硬件设施，而且努力培养优秀的师资队伍。除了开展各类师资培训，还不断通过各种大赛促使教师得到快速提升，因为所有职业技能比赛都以实际生产技术、工程实践为技术标准，参赛可促使教师们紧跟技术发展前沿，不断深入学习、钻研，从而推动教师的专业发展。

另外，在大赛中，从选拔、集训到参赛，我院阶梯式地培养一批批高技能人才。同时，我们也注重放大效应，努力转化集训成果、世赛成果，以指导技能人才培养模式、专业建设、课程内容等方面的改革。

事实证明，我们赛教融合的成效显著。从学院的角度来说，自2014年起，我院先后有7个项目15名选手入围世界技能大赛国家集训队，2019年产生了两名国家队备选选手，被确定为三个世赛集训基地。据统计，赴我院世赛集训基地训练的各省选手，共拿1枚金牌、1枚银牌、3枚铜牌，1个优胜奖。今年，我院参加国家一类大赛的赛项达50个，而在第一届全国技能大赛中共有30名选手参加25个项目的比赛，其中世赛项目16项，20名选手；国赛精选项目9项，10名选手，是海南省参赛人员最多、参赛项目最多、参赛规模最大的单位。

通过大赛，我院先后涌现“全国优秀教师”“全国技术能手”“南海工匠”等名师名教及专家人才，其中海南省159名“南海工匠”中，我院22名教师获评，优秀的师资队伍为海南省高技能人才培养注入强劲动力。

学院对标海南十二大产业需求大力培养高技能人才，每年都有近3000名毕业生走向社会，其中，有近1000名学生通过多种途径继续提升学历及技能，有的回校从教，也有的靠过硬的技能本领获得企业的高薪聘用，逐步成为企业的技术骨干，服务企业发展。

同志们，海南省技师学院搭乘海南自贸港的建设“快车”，勇立潮头、开拓进取，我们相信，立足海南自贸港的建设发展，海南省技师学院未来必将大有可为，也必将大有作为！

我的介绍到此结束，谢谢大家！

2020-12-12 10:25:17

谢谢石院长的介绍。西藏技师学院成立只有一年半时间，此次派出了12名选手参加了多个比赛项目，请顿彪然书记为大家介绍。

2020-12-12 10:25:48

新闻媒体朋友们：大家好！我是西藏技师学院党委书记顿彪然，非常高兴参加今天的媒体见面会。

中华人民共和国第一届职业技能大赛是我国规格最高的职业技能赛事，西藏技师学院作为成立只有一年半时间、在零基础上建设和发展的技师学院，抱着学习的心态，此次派出12名选手参加信息网络布线、平面设计技术等12个项目的比赛，虽然我们的职业技能水平和兄弟院校相比差距较大，但我们坚持实战练兵，积累经验，进一步提高教师和学生的技能水平。

坚持以赛促学，西藏技师学院建设项目到2021年6月才能建成。按照西藏自治区党委、政府“边建设边办学”的要求，在临时办学点从2019年9月至今，招收了两届16个专业1126名学制教育学生。在次基础上，选定电气装置等项目备战此次大赛。为尽快提高竞技水平，我们加大师资、资金等各方面投入，选送学生和教师到内地技师学院强化训练，组织优秀师生参加全国和自治区各类大赛，全面检阅技能水平，不断查找短板弱项，辐射带动全院师生主动学习、苦练技能。现在已取得初步的成效，在刚刚结束的西藏自治区第三届职业技能大赛中，参加的汽车维修和烘培2个项目全部获奖，一等奖1名，三等奖2名。为提升全院学生整体技能水平，坚持“请进来、走出去”的办学思路，积极与山东蓝翔技师学院等内地优秀技工院校合作，建立联合培养学生机制。

坚持以赛促教，一是学院根据双师型教师特别是具有职业技能大赛经验的教师严重匮乏的实际，通过人社部分批协调北京、江苏、山东、广东等10省市38名教师进藏支教，奠定了大赛训练和实训教学的师资基础。二是以参加技能大赛为契机，在援藏教师指导下，大力培养青年教师，加快学院双师型教师队伍建设。三是选派教师到河南技师学院、天津电子信息技师学院等7所技师学院跟班学习，着力提高教学和指导学生大赛训练的能力。

坚持以赛促发展，在西藏技师学院建设项目中，实训室建设贯彻世赛理念，在人社部的指导下，对标世赛和国赛标准规划设计，促进各专业世赛成果转化，按照世赛项目标准工位模式建设实训室。

西藏技师学院是一所年轻的技师学院，下一步，我们将全面贯彻党的十九届五中全会精神，贯彻中央第七次西藏工作座谈会精神，特别是习近平总书记重要讲话精神，在人社部的精心指导和兄弟省市的支持帮助下，在西藏自治区党委、政府的坚强领导下，贯彻落实部区共建西藏技师学院备忘录，强化大赛的引擎作用，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，把立德树人的根本任务落实到位，围绕促进技能就业，把“高端引领、校企合作、多元办学、内涵发展”的办学理念落实到位，为西藏长治久安和高质量发展做出新的更大贡献。

2020-12-12 10:26:10

谢谢顿彪然书记的介绍。下面进入媒体提问环节，请各位媒体提问前通报所在的新闻机构。

2020-12-12 10:29:56

好的，谢谢你的提问。世界技能大赛是代表当今国际最高水平的职业技能赛事，其竞赛理念、项目设置、竞赛标准、评价体系等均紧跟世界科技和产业发展最前沿，在很大程度上代表着当前行业企业发展所需高技能人才的质量标准。我校主要从两方面推进世赛成果转化这项工作。

一是引领专业建设。我们紧跟世赛项目，结合学校实际开设相应的新专业或改造现有专业。近年，我们先后开设了“工业机械师（工业机械装调）”“工业设计与原型制作（原型制作）”“智能制造（制造团队挑战赛）”“护理（健康与社会照护）”等10余个对接世赛项目的新专业。同时参照世赛项目竞赛标准，对“模具制造（塑料模具工程）”“机电设备装调与维护（综合制造及自动化）”“电气自动化（工业控制）”等现有专业进行转型升级。二是实施专业课程体系改革。就是参照世赛项目的竞赛标准重新设置专业课程体系。在人社部“技工院校对接世界技能大赛标准深化专业课程改革”项目中，我校牵头承担了“工业机械自动化装调”“数控车”等2个专业。

以世赛工业机械装调项目为例，我校充分发挥集训主基地的引领作用，以最终世赛集训队各技师学院为基础，共同进行成果转化。目前，已正式申报确定了“工业机械自动化装调”为技工院校专业名称；完成了人才培养方案的制定；完成了核心课程开发和教材的编制；完成了核心专业实训室的建设建议和方案；今年我校和淄博市技师学院已开始该专业的招生，还有广西机械技师学院、徐州工程机械技师学院、成都技师学院、广东省技师学院等院校也计划于明年开始该专业的招生。

当然，这些进展和成效还只是初步的、阶段性的。我们清醒地认识到，这项工作不可能一蹴而就，需要长期坚持、不断跟进，并进一步深化和完善。总之，我们将持续实施世界技能大赛成果转化工作，为培养更多更好、更符合行业企业和时代需求的高技能人才做出不懈努力与探索。谢谢！

2020-12-12 10:31:01

江西省电子信息技师学院有三项好的措施：

一是设立技能竞赛节。我们每年度的最后一个月设为技能竞赛节，全面开展技能竞赛活动。校内竞赛实现“四个覆盖、四个延伸”，四个覆盖指竞赛覆盖全体教师、全体学生、全部专业、全部核心素养。四个延伸指由学生竞赛向老师竞赛延伸，由技能竞赛向素质及综合能力竞赛延伸，由教学活动向全面育人活动延伸，由看到成绩向发现问题延伸。技能竞赛节自2004年举办以来，已开展16届。每届技能竞赛节，学院像过年过节一样热闹喜庆，每个学生都沉浸在“我也行”“我能出彩”的自信自豪之中。参加项目最少的学生都有2个以上，最多的有20多个，这个纪录年年刷新。

二是教师能力发展对接竞赛项目。人才培养，教师是关键。教师水平的高低，决定着人才培养质量。教师必须与时俱进地学习进步，才能保证合格的教学质量。我院把参加各类竞赛，作为提升教师专业能力的抓手，规定45周岁以下教师，每个人都应该根据自己的专业能力发展，对接至少一项各种层次类型的校外竞赛活动，充分利用竞赛充满困难和挑战的特点，以赛促学、以赛促练，倒逼老师不断更新知识、提高技能，让“竞赛活动”真正起到教师专业能力提升的引领作用。

三是重视世赛、参与世赛、研究世赛，以世赛深化学校教育教学改革。我们从2014年起开始参与第43届世赛选拔赛，到第45届世赛，共有11个项目、14名选手入选国家集训队。通过参与世赛，我们认识了更多的高手和优秀老师，接触到科学的学习方法和训练方式，见识了世赛中涌现出来的新技术、新工艺、新方法、新材料。我院提出练“匠技”、铸“匠心”，打造“赣鄱工匠”摇篮，创新教学内容、改进教学方法、改革教学评价方式，世赛成为学院促进内涵发展、提升人才培养质量的助推器。

2020-12-12 10:36:45

我院在近三届世界技能大赛中共获得8金2银4铜的优异成绩，主要得益于以下几方面工作：

第一，认真学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，专心致志为国家培养高技能人才。去年9月，习近平总书记对我国技能选手在第45届世界技能大赛上取得佳绩作出重要指示，指出要“大力发展技工教育，加快培养大批高素质劳动者和技术技能人才”。习总书记的重要指示充分体现了党和国家对我国参加世界技能大赛和技能人才培养工作的高度重视和大力支持；为我国大力发展技工教育，加快技能人才培养工作指明了方向。我院紧紧围绕产业发展的需求，弘扬工匠精神，专心致志培养高技能人才。本届大赛上，我院参赛的塑料模具工程、数控铣、数控车、制造团队挑战赛、增材制造等项目，都是“高、精、尖、新”的现代制造业项目，对推动我国经济发展，打响中国制造的品牌具有重要的作用和意义，这也是我们认真贯彻落实习总书记的重要指示所结出的累累硕果。

第二，坚持校企合作，产教融合，内涵发展，构筑培养高技能人才的坚实平台。近年来，我院以创建高水平技师学院为契机，大力提高人才培养质量。与西门子共建中德西门子技术（中国）国际学院，培养具有国际视野的高技能人才；与西门子、德马吉等世界500强企业合作共建6个“校企双制”示范园；与200多家企业开展校企双制办学，共建实训中心，开发专业核心课程，实现了教学与企业岗位的无缝对接。

第三，打造一流的专家教练团队，科学训练，是培养金牌选手的关键。近年来，我院聘请一批国内外技术专家作为智囊团，与本院专家、教练共同组成一支“敬业奉献、技术过硬”专家教练团队。创建了五大竞赛模式，科学训练，精准备战，培养了一批又一批的金牌选手。现学院拥有享受国务院特殊津贴专家3名、全国技术能手48名、全省技术能手34名、正高级教师15名。众多来我院学习的人员感叹：设备可以买、大楼可以建，但省机械一流的师资和专家教练团队以及丰富的竞赛经验、完善的教学体系才是夺金的真正奥秘。

2020-12-12 10:40:02

2018年7月，李克强总理亲自确定了以培养具备创新创造能力的高技能人才为目标的西藏技师学院建设项目。项目的启动实施填补了西藏技工教育的空白，进一步完善了全国技工教育布局。

在中央关心、全国支援下，西藏经济已连续多年保持两位数增长，发展势头强劲。但无论技能人才总量，还是高技能人才结构，都不能适应经济社会发展。高技能人才严重短缺的问题成为约束西藏产业结构调整升级、经济发展高质量运行的现实瓶颈。只有提高全区人口素养、提高专业人才和技能型人才的比例，才能把经济社会发展由外部推动转向内部驱动，推动实现西藏长治久安和高质量发展。建立西藏技师学院目的是为了加快培养“工匠”型高技能人才。当前，西藏技师学院已成为西藏技能人才特别是高技能人才培养的“主阵地”，所培养的技能人才已经在雪域高原的各行各业发挥作用；未来，也必将成为推动西藏“七大产业”发展的中坚力量，为推动实现西藏长治久安和高质量发展做出新的更大贡献。谢谢。

2020-12-12 10:50:15

谢谢您的提问。技能人才培养要服务国家战略的实施。这是我院的坚定政治站位。近年来，我院就主动融入“粤港澳大湾区建设”和“一带一路”国家战略。

一方面，按照“湾区所向、港澳所需、广州所能”的要求，加强与香港特区政府机电工程署、香港职业训练局、澳门特区政府劳工事务局、澳门工会联合总会在师资培训、技术员培训、世赛选手培训、教材开发、缔结姊妹校等方面的交流合作，在推进粤港澳大湾区人才互融上走出了一条特色鲜明的合作共赢之路，促进粤港澳三地经济社会发展。特别是与香港机电工程署开展机电人才培训合作，承担“香港特别行政区机电工程署技术人员在穗培训基地”“香港机电行业在穗人才培训基地”“穗港世赛空调与制冷项目在穗联合集训基地”，为香港机电工程署提供世界技能大赛制冷与空调项目选手赛前联合培训、制冷与空调等专业技术人员交流培训及内地特殊工种上岗证培训3类培训，被时任香港机电工程署薛永恒署长（现任香港创新与科技局局长）誉为“穗港合作典范”。

另一方面，我院高质量技能人才培养理念、模式也得到了孟加拉、巴基斯坦等国家的肯定。我院成功开拓与孟加拉国教育部的技能与培训提升项目合作，2017—2019年培训孟加拉国教育部官员、职业学校校长以及制冷与空调、CNC机床操作、网站设计与开发、汽车维修、电气线路安装与检修、服装工业版型设计与制作6个类别教师共581人次，实现国内技工院校向国外职业教育师资培训服务的首次规模化输出。此后，还承担制冷良好操作国际培训项目、巴基斯坦职业技术培训委员会师资高级研修项目，累计为孟加拉、巴基斯坦、柬埔寨等20个国家和地区提供职教师资培训、技术员培训共40批近800人次，实现了标准输出、技能出海。

2020-12-12 10:58:35

感谢您的提问。在自由贸易港背景下，重点发展旅游业、现代服务业和高新技术产业等重点产业的，结合海南十二大产业，我简单地谈一谈学院培养高技能人才的做法。

（一）学院专业的设置紧跟高新技术的发展。一是结合高新技术产业，增设物流网、无人机、机器人、工业4.0等专业。二是与西门子股份公司、华为技术有限公司、费斯托有限公司、北大青鸟等国内名企开展合作，与华为共建技能培训基地。三是大力推动新能源汽车专业建设。两年的时间，新能源汽车专业共取得全国行业技能大赛7个奖项；省赛8个奖项；行业赛6个奖项。

（二）加强校企合作，弥补海南技工教育专业建设空白。一是与上海中船、省水务厅、省水务集团、省水利电力集团合作，增设水利水电专业、国际海员专业。二是将进一步落实省部共建康养专业，逐步开设家政、育婴、老龄养护等专业，推动海南康养行业的深入发展。三是配合国家“一带一路”战略，积极扩大与“一带一路”沿线国家的技工教育合作与交流。2019年，开展面向在泰华裔子女的 “一带一路•汉语＋”泰国高技能人才学历生培养项目，共招两届39名泰籍学生。今后，学院将逐步扩大国际招生专业。四是注重本土非遗人才的培养。现开设贝雕、珠宝等非遗工艺专业，通过聘请非遗传承人和工艺大师入校任教，引进企业技术力量，争取政府立项资金，打造非遗工艺品牌。

这个问题我就回答到这里。谢谢！

2020-12-12 11:06:39

由于时间关系，今天的媒体见面会到此结束。12月14日上午，我们将举行第一届全国技能大赛赛后新闻发布会，欢迎大家积极参加。谢谢各位发布人！谢谢各位记者朋友！

2020-12-12 11:07:45

本场直播到此结束，谢谢观看。

2020-12-12 11:08:02