锲而不舍 一路向上——一位特级教师的反思与成长

（二）恩师教我创新

“云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长。”人的一生能够遇上几位好老师，真是莫大的荣幸。好老师是学生一生为人做事的影子。我很庆幸自己这些年遇到了不少的好老师，其中引导我凡事都要善于创新的是我初中的数学老师鄢蜀祥老师。其中有两件鼓励我创新的小事让我记忆犹新。

一是鼓励学生寻找方法并获得结果更重要。

在初中学习因式分解时，老师布置相应的作业，我在做作业时别出心裁，将鄢老师布置的四道因式分解题的其中一题的四种解法按照难易程度分别全部解答在作业本上，作业一上交我就有些忐忑不安了，心想，这次鄢老师肯定会批评我自作聪明，因式分解用一种最简单的解法就可以了，何必还要别出心裁把所有方法都列出来？第二天作业本发下来，我看到作业上有老师用红笔写的一大段表扬的话语，肯定我不仅是一位优秀的学生，还是一个特别善于寻找方法的学生。鄢老师还特别就此事在全班表扬了我，还奖励了几颗我最喜欢的糖果。

二是充分激发学生的创新精神。

记得初二上期中期考试即将来临之时，我们正处于忙碌的复习中，鄢老师喊上我和另外两位数学学得好的同学，给我们布置了一个特别秘密的任务：让我们三个代替他出中期数学考试题。鄢老师提出三点要求：第一是整个过程严格保密；第二是我们中期考试成绩依据我们出题质量由他评价给分；第三是我们出的考题要兼顾半期来所学章节的重点，基础题占70%，难点题30%，他最后将整合修改我们几套题作为全班的考题，我们三个不再参加考试，考试时做监考教师。我们严格按老师要求出题，重新消化半期来所学数学知识，认真完成老师的特殊作业，那期间，我们是既辛苦又兴奋，我们当老师了！我们不参加考试了！那次特殊考试我得了95分，而最重要的，是让我感受到了做一名合格教师的艰辛。

今天的课程改革倡导突出学生的主体地位，充分调动学生的学习积极性，坚持在教学中激发学生的主动性和学习兴趣，大胆鼓励学生创新。而早在上世纪70年代末，就已经有像鄢老师这样的老师们在践行着这么先进的教育理念，这是多么难能可贵啊！从那以后，创新，便成为我追求事业制高点的永恒主题。

面对学习：终身学习终身受益

因为师长的影响，因为对教育的热爱，因为不服输的性格，一直以来，我坚持每天学习一小时以上，每年度读专著平均10本以上，并坚持写读书笔记，努力提高自身的文化素养，以先进的教育教学工作理念和管理办法不断推进自身的发展和学校的发展。我的学习经历较为丰富，也由此促进了自己的成长：在学历培训中从一名中师生起步，一边工作一边孜孜不倦地学习，坚持完成了在职大专和本科学习，直至攻读硕士学位。在报考教育硕士前，自己只有一年中学学英语的经历，我坚持用两年时间边工作边自学英语，除上班外坚持每天早上六点到晚上十二点利用所有业余时间学英语，周末和节假日从不间断。功夫不负有心人，我终于一次性考上西南大学的教育硕士。以中师起步，从一名普通教师到进修学院书记、院长。一路奔波，一路奋进。学习，为自己的成长进步注入了不竭动力。